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高校思想政治教育动态与路径分析

[摘要]高校思想政治教育承载着研习、研究和宣传马克思主义、“立德树人”培养接班人的重要任务。本文围绕高校思想政治教育研究领域的研究内容、研究方法、研究主体、新的发展形势几方面进行研究动态分析,提出了新时期高校思想政治教育开展的“三推进”“三融合”路径。

[关键词]高校思想政治教育;研究动态;路径

高校思想政治教育工作是党和国家思想政治工作的重要阵地,肩负着研习、研究和宣传马克思主义,围绕“立德树人”培养新时代合格接班人的基本任务。全国高校思想政治工作会议以来,高校不断巩固马克思主义在高校人才培养中的指导地位,高校思想政治教育呈现出新的动态变化,这就需要我们结合新的变化积极主动地探索新的路径。

新时期高校思想政治教育开展的研究动态

1.高校思想政治教育的主要开展领域解析。在高校思想政治教育研究中,目前主要包括以下两个领域:教育管理活动和学术研究领域。对这两个领域的研究有其自身的特点。前者具有强烈的实践意识和问题意识,后者更具理论性和系统性。在教育管理活动领域方面:研究侧重于教育管理活动。第一,站的角度比较高,能与党的教育方针相结合,基于国家高校思想政治教育的长期发展策略进行研究,如吴同善发现以理想信念教育为核心内容,能够有效提高高校思想政治教育和管理,王庚等与徐海楠运用新媒体拓宽育人空间来丰富教育手段,戴迎峰的班级教育管理与李瑶学生干部教育管理等方面的实践研究。第二,在教育管理活动的研究中,对比较尖锐的问题与新形势下出现的新问题,思想政治教育的研究更加具体、可行,如对于宗教问题的教育管理方面的研究,周强提出加强大学生宗教观的教育和引导力度,重视大学生心理健康教育,最终树立学生正确的宗教价值观。在学术研究领域方面:研究侧重于理论学术研究。首先,他们的研究具有理论和制度的优势,具有与专业知识的密切关系,为高校的思想政治教育一个专门的领域进行研究,如左婷婷以人本原理为切入点,针对目前高校思想政治教育在新时期呈现出的一些新问题,思想政治教育必须提高与加强创新性。冉红平重视思想政治教育的历史依据、理论来源,对现代高校思想政治教育社会化的研究,并提出高校思想政治教育是人不断顺应和改造社会环境的过程,在社会科学研究成果应用等方面形成了一个完整的意识。同时在学术研究方面,侧重于社会学的研究,并提出其必须遵循认识论、主体性和工具性等逻辑途径。2.高校思想政治教育开展的研究内容方面。陈洁等总结发现高校思想政治教育的内容概括地说由德育与知识教育两方面相结合。道德教育应包括:理想信念教育、爱国主义教育、家庭美德教育、社会公德教育、职业道德教育等。知识教育包括:中国传统文化与哲学精神的基本知识、基本理论、马克思中国化的基础科学理论,政府工作报告,党的重要决议和重要领导人的讲话精神等。高校思想政治教育内容既有一致性,又有不同时期的侧重点,体现了与时俱进的步伐,其中总书记提出的正确引导大学生四个正确认识是高校思想政治教育的新内容和新重点。3.高校思想政治教育开展的基本方法方面。郑永廷认为,思想政治教育的研究方法主要包括经验法、理论法、文献法、质性研究、现代技术与价值分析等方法。而在思想政治教育实践的基本方法方面主要包括:(1)潜移默化的影响,主要是在工作中,运用现代的教育法,对大学生开展影响教育。(2)说理教育法,通过开展研讨会和其他形式教育,融入思想政治教育课。(3)宣传教育法。通过校园网站、标语、广告牌、互联网等。(4)作为文化领域核心的思想政治教育通过采取艺术教育规律、校园艺术活动与校园文化建设的基本方法。4.高校思想政治教育开展的新形势分析。认知方面目前所提出的“大数据开启了时代的重大变革”,高校学生思想政治状态需要新的创新方法,需要不断提高学生信息与调研数据之间的关系分析。杨桂兰等应用大数据分析学生行为,并帮助学生树立正确的就业观念,根据职业特点、兴趣爱好和求职环境的变化,进行职业生涯规划。我们要提高思想政治教育的效果,就要防范风险和不利因素,充分利用好大数据,发挥正能量的作用。面对新形势思想政治教育工作者践行方面:戴志和封莎提出建立一套包含了观念、知识、文化等相互影响相互作用的栏目和相关的教育内容,利用校园的网络平台和自媒体平台,与主流思想政治教育相辅相成。借助多媒体工具,丰富思想政治教育在课堂教学和课外实践中的内容,促进师生互动与反馈,促进教育内容的接受。

新时期高校思想政治教育开展的路径展望

我们做好新形势下的高校思想政治教育工作,必须根据当代大学生在校园生活中所呈现出来的特点和实际情况,做好思想政治教育工作,而不是坚持老的模式。结合前期的动态分析,提出“三推进”“三融合”的路径(图1),努力实现思想政治教育工作的灵活多样、手段多样、形式多样和行之有效的措施。1.坚持价值引领,突出顶层设计。推进思想政治教育学科建设规划。一是探寻和完善建立思想政治教育学科建设的标准体系,持续性开展科学研究,确定思想政治教育的主题学科方向,明确研究对象和研究内容,以及与相关学科的界限;二是注重科学的发展思路和总体规划,借鉴相关学科与课程的重点紧密联系起来,进行综合安排和思想政治教育学科建设的总体布局;三是加强思想政治理论课本身的建设,通过集体备课、慕课等形式提高课程的质量,增强课程对大学生的吸引力和号召力。推进思想政治教育文化功能发挥。高等学校的思想政治教育具备鲜明的文化功能。这就要求将中国特色社会主义的时代特征和学校特色的校园文化氛围相结合,开展丰富多彩、积极向上“学先进,赶先进,当先进”活动,把学术科技节、校园文化艺术节与德育、智育、体育、美育教育有机地结合起来,营造出“比,学,赶,帮,超”的良好学风氛围和学术自由环境。推进思想政治教育方法的创新性。高校应采用适应青年学生接受习惯的语言风格,我们应该把推理和讲故事结合起来,增加学生倾听和参与的积极性。同时在大数据思政时代,我们应该在教育理念更新、教育形式多元、教育内容多彩和研究深化等方面积极创新,注重在全媒体时代继续推进和努力践行社会主义核心价值观的文化传播与阵地建设。2.赢得网络思政新阵地,提升高校思政教育的质量内涵。思想政治教育理论研究与指导实践相融合。徐振剑提出通过加大教育力度、加强组织管理等方式,做好高校教师思想政治教育工作,不断深化思想政治教育理论研究。同时它增加了大学生思想政治工作的教育手段和方式,为大学生思想政治工作提供了一个全新的探索领域。从不同的角度看媒体的意义是不同的:全媒体的传播是通过各种媒体的使用,如视频、图像、图形、文字和声音,整合各种媒体形式,和新的传播形态。因此,我们高校应根据全媒体时代的发展,制定相应的思想政治教育工作创新计划和创新目标,这样可以获得具有实践意义和理论价值的研究成果。传统文化与思想政治教育相融合。高校日常教育中应当将我们中华传统文化课程作为思想政治教育的重要课程开设,或者积极将传统文化渗透入高校校园文化等第二课堂中,建立融合与协调发展的传统文化教育氛围。如充分发挥学生社团的作用,规划和运行各种报告会、研讨会、讲座、论坛、读书俱乐部、学术沙龙等,加强传统文化与思想政治教育融合的引导。社会实践育人与专业实践相融合。王芳等提出思想政治教育基地育人模式,结合高校推行的第二课堂成绩制度,将第一课堂和第二课堂深度融合。马克思主义是实践证明的科学理论,只有与现实有关,才能真正把握,只有真正与现实相联系才能真正运用。高校应通过暑期社会实践、专业认知实习、专业设计等方式积极探索社会实践与专业学习相结合的方法,积极组织学生参加社会调查、志愿服务等实践活动,积极主动地到农村去,到工厂去,向一线的工人和农民学习。围绕新时期高校思想政治教育研究的新特点和新形势,我们提出推进高校思想政治教育的四个发展理念,即突出顶层设计,坚持价值引领,赢得网络阵地,提升质量内涵,有效推进了思想政治教育的工作实效。立德树人是高校思想政治教育的根本任务,“三推进”“三融合”的高校思想政治教育的路径是新时期新探索的路径,在高校中能够较好地运用教育实践为推进和努力践行社会主义核心价值观的文化传播奠定了一定的基础,并最终达到立德树人的人才培养目标。

作者:谭勇 易远淑 刘海丹 杨凤藻 单位:昆明理工大学

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